L’actu des Clubs de Mermoz

Le collège propose de nombreux clubs et activités aux élèves volontaires : découvrez en images tout ce qu’il s’y passe !

Au Club Nature et Développement Durable, animé par les enseignants de S.V.T. et M.Sissoko, on désherbe et on couvre le futur potager pour préparer l’arrivée des semis au printemps, et les murs végétaux sont en construction !

Du côté du Club Journal, c’est l’ébullition : tandis que le 9ème numéro du Jean Journal Mermoz est bientôt sous presse, la Webradio tant attendue est enfin arrivée !! Les élèves du Club découvrent son fonctionnement, encadrés par Mme Delory et M.Broutin, pour pouvoir enregistrer prochainement des émissions et des podcasts. Il n’y a plus qu’ à trouver les bons branchements…!

De nouvelles actus à venir : Club afro-danse, chorale, et salsa !

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Protocole sanitaire et règles d’isolement Covid-19

!! Attention !! Ces documents officiels datés du 4 janvier 2022 sont susceptibles d’évoluer régulièrement en fonction de la situation : renseignez-vous sur education.gouv.fr pour les dernières mises à jour.

education.gouv.fr/info-coronavirus
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Bonne année 2022 !

Le collège Jean Mermoz vous adresse ses meilleurs vœux pour cette nouvelle année !

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Collège au cinéma – premières séances !

Collège au cinéma ?

« Collège au cinéma s’inscrit dans le parcours Ma classe au cinéma, proposé aux élèves de la maternelle à la terminale.
Ce programme propose aux élèves, de la classe de sixième à celle de troisième, de découvrir des œuvres cinématographiques lors de projections organisées spécialement à leur intention dans les salles de cinéma et de se constituer ainsi, grâce au travail pédagogique d’accompagnement conduit par les enseignants et les partenaires culturels, les bases d’une culture cinématographique. Ces séances sont accompagnées d’un travail en classe autour des films visionnés ».

Dans le cadre de ce projet, une classe de chaque niveau a assisté cette semaine à une projection : Biancanieves pour les 4è/3è et Tomboy pour les 6è/5è.

« Blancanieves est un film dramatique hispano-français coproduit, écrit et réalisé par Pablo Berger et sorti en 2012. Ce film, muet en noir et blanc, est une très libre adaptation du conte Blanche-Neige, transposé dans l’Andalousie des années 1920 et évoquant notamment la tauromachie et le flamenco, deux thèmes importants de la culture andalouse. » [Source : wikipedia.com]

Tomboy (2011) est le troisième film de la réalisatrice française Céline Sciamma, qui affectionne les thématiques liées à l’adolescence, à la construction de soi et de son identité. Ce film explore précisément l’identité de genre en suivant à hauteur d’enfant le personnage de Laure, une jeune fille qui paraît et se comporte différemment des stéréotypes assignés à son genre.

« Laure a 10 ans. Laure est un garçon manqué. Arrivée dans un nouveau quartier, elle fait croire à Lisa et sa bande qu’elle est un garçon. Action ou vérité ? Action. L’été devient un grand terrain de jeu et Laure devient Michael, un garçon comme les autres… suffisamment différent pour attirer l’attention de Lisa qui en tombe amoureuse. Laure profite de sa nouvelle identité comme si la fin de l’été n’allait jamais révéler son troublant secret. » [Source : allociné.fr]

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Egalité filles/garçons : intervention de théâtre forum pour les 6è

Les classes de 6ème ont assisté à une intervention de théâtre forum mardi 30 novembre. Animée par la Compagnie savinienne « Langue de chat« , cette représentation avait pour but de sensibiliser nos élèves aux thématiques de l’égalité entre filles et garçons.

Selon le concept du théâtre forum, les élèves ont pris part aux saynètes en réagissant pour dénoncer les situations qu’ils trouvaient problématiques grâce à des petits panneaux de couleur qui exprimaient leur ressenti face à la scène.

La compagnie « Langue de chat », basée à Savigny-sur-Orge, propose « des projets de théâtre engagé essentiellement pour le jeune public  où se mêlent débat, jeu et prise de parole. L’idée étant de libérer la parole des jeunes à travers le prisme de la scène sur des sujets de société qui les concernent ».

Ainsi, les créations proposées par la jeune troupe, composée de deux comédiennes et d’un comédien, abordent des thèmes essentiels pour amener les adolescent.e.s à réfléchir sur eux-mêmes et sur leur rapport au monde : les stéréotypes de genre, l’identité sexuelle, le cyberharcèlement, la notion de consentement, la construction de soi.

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L’A.S. part à la rencontre des basketteurs pro !

Une cinquantaine d’élèves de tous niveaux inscrits à l’A.S. (Association Sportive) du collège ont eu la chance d’assister à un match de basket masculin du groupe A de l’Eurocoupe (ou EuroCup) à Levallois ce mercredi !

Le match, dont l’enjeu est d’accéder à la sélection en EuroLigue, la plus prestigieuse compétition interclubs d’Europe, opposait Le Metropolitans 92 de Boulogne-Levallois (dont la mascotte a remporté un franc succès auprès des élèves !) au Partizan Belgrade : une rivalité serrée !

Après le match, nos jeunes sportifs ont pu passer un moment privilégié avec Lahaou KONATE, joueur de l’équipe de France et actuellement capitaine de l’équipe des Métropolitans. Le numéro 5 s’est aimablement prêté au jeu des selfies et des photos souvenirs pour garder en mémoire ce jour particulier !

Pour suivre l’équipe des Metropolitans 92, ne ratez pas leur prochain match qui aura lieu mardi 14 décembre à 21h contre Joventut Badalona !

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Le collège aux couleurs des fêtes !

A l’approche des fêtes de fin d’année, les élèves du collège ont soigneusement installé les décorations pour embellir le collège et célébrer la fin de 2021.

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Projet théâtre avec les 3ème

Mme Lotti et M.Idouss, enseignants de Lettres, ont formé cette année un projet théâtre avec leurs classes de 3ème, en partenariat avec Les Bords de Scène.

Retrouvez ICI le programme des Bords de Scène

Première étape : les élèves de 3èmeB et 3èmeC se sont rendus au théâtre dans la salle Lino Venture à Athis Mons, pour assister à une représentation du spectacle « L’exercice du super-héros », de la compagnie La nébuleuse de septembre.

Sur scène, un duo danseur/comédien composé de Martin Grandperret et Sébastien Nivault, interroge notre regard sur le monde, l’évolution entre l’adolescence et l’âge adulte, et se replonge dans leurs jeunes années de lycéens :

« Vous souvenez vous de vos 17 ans ?

[…]

Je faisais quoi moi à leur âge ?

C’était quoi le projet ? Tout va bien 20 ans plus tard ?

Sommes-nous les héros que nous voulions être ? »

« […] dans quel état émotionnel
étions-nous à cet âge ? De quoi étions-nous traversés, éblouis, défaits ? »

Le dossier pédagogique de la pièce

Les deux artistes, accompagnés du metteur en scène Emmanuel Vérité, cumulent de nombreuses heures d’ateliers, d’échanges, de cours, de stages, d’interventions artistiques à destination des lycéen.ne.s. Ces années d’expérience ont fait germer leurs réflexions sur le lien qui les unit aux jeunes et sur la notion de transmission, qu’ils considèrent comme « une grande part de [leur] engagement artistique ».

Martin Grandperret et Sébastien Nivault

« L’exercice du super-héros » révèle la proximité des époques et les liens qui unissent les générations en montrant les processus, les étapes, les échecs, les joies, les moments…tout ce qui constitue la vie, pour peu qu’on sache se souvenir longtemps de ses 17 ans.

Nos élèves de 3ème rencontreront prochainement les deux comédiens/danseurs au collège, afin de participer à un atelier d’écriture et de jeu théâtral sur les thèmes développés dans la pièce. A suivre !

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Poèmes

Les élèves de 3ème de Mme Lotti, enseignante de Lettres, ont composé des poèmes dans le cadre de leur cours de Français, en voici deux exemples particulièrement réussis :

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Les 6ème au parc zoologique de Paris !

Dans le cadre d’un projet impulsé par M.Rivallin, enseignant de S.V.T., toutes les classes de 6ème se sont rendues pendant une journée entière au parc zoologique de Paris, situé dans le 12ème arrondissement de Paris, à l’orée du bois de Vincennes.

Parc zoologique de Paris

Les élèves ont visité le parc par petits groupes, accompagnés par leurs enseignant.e.s. Chaque groupe avait un parcours différent afin de pouvoir couvrir la totalité des espaces principaux du zoo sans créer de grands regroupements, et de pouvoir observer pleinement chaque espèce.

Le parcours comprenait la découverte des biozones d’Europe (loutres, vautours, loups, vivarium…), d’Amazonie/Guyane (jaguars, tapirs…), de Madagascar (lémuriens, fossas…), d’Afrique (lions, girafes, rhinocéros blancs…), de Patagonie (guanacos, maras, otaries…), ainsi qu’une volière africaine et une grande serre tropicale, qui abritait notamment des lamantins, des reptiles et des poissons.

Tout au long de la visite, les élèves doivent renseigner les réponses aux questions posées sur leurs cahiers d’activités : régime alimentaire, vulnérabilité des espèces, comportement, temps de gestation, milieux de vie…De nombreuses informations à débusquer au fil du parcours !

Le parc zoologique propose à ses visiteurs des rendez-vous animés par des soigneurs.ses animalier.ère.s tout au long de la journée pour passer un moment privilégié avec certaines espèces. Les élèves ont ainsi pu assister aux nourrissages des loups, des pumas, des vigognes et des manchots, ainsi qu’à un quiz sur les girafes. Après le nourrissage, les manchots ( à ne pas confondre avec les pingouins) ont eu droit à une récréation organisée par les élèves : la chasse aux stylos (gare aux éclaboussures!). La présentation-spectacle des otaries, dont plusieurs espèces sont représentées au parc zoologique, a aussi fait partie des moments forts de la journée !

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